“数”写人生路——乐达教育集团艺文部第三期数学教研活动

来源: 浏览:232 发布日期:06-22

“数”写人生路——乐达教育集团艺文部第三期数学教研活动

乐达招生办 2023-11-20 09:19

        初冬的乐达,阳光和煦,天清气朗,合肥乐达高复学校艺文部教师齐聚一堂,为实现更好的教学共同努力。数学作为一门基础学科,是我们认识世界、了解世界的工具。在新时代的教育理念下,数学学科的学习更注重培养学生的逻辑思维与创新能力。所以在今天的教研中,教师们从不同的角度分析、理解、总结了当下数学学科发展的新趋势。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,此次教研活动还对教学现场进行了模拟,更加真实的还原了真实的教学现场,教师们积极发言,集思广益,在活动上提出了很多有建设性的意见。

       此次教研活动旨在加强教师的教学能力,能够为学生提供更好的服务,贯彻落实“以学生为主体”的教育教学观,从实际出发,为更好的解决艺术生文化课学习的“时间紧,任务重”的难题,制定了专业自编备考资料,知识点精准投放,在巩固学生的基础前提上,帮助学生进一步的提高考试分数,步入理想的大学。


研究内容包含了对课堂建设的研究,近几年的考情分析,学科发展趋势,对教师职业技能的培训以及教学评价等各项。

数学学科与其他学科不同,其自身内部运行的法则十分严格,因此高中数学教研活动通常会深入课堂进行针对性的研究,制定有针对性的教学策略,培养学生的学习习惯,确定科学的、合理的、可实施的教学计划。

考试内容的研究也是重中之重,从近几年的考情分析来看,高考考查内容的发展方向越来越趋向于多元化、创新化,但万变不离其宗,学习的重点还是要回归知识点,通过考试内容来制定科学的教学计划,最大限度的压缩学生学习的时间成本,最大限度发挥学生的潜能,在高考时发挥出最好状态。


        对教师职业技能的培训意义在于提高教师的教学水平,主要包括教学方法研究,教学经验的分享,课程的建设发展以及对教育心理学的研究。多方位切入,全面深化教学研究,优化建设结构,以便更好的满足学生的文化课需求。


对于艺术生文化课教学来说,教师应该更注重个性化教育,针对各个不同类别艺术生的特点,深入研究文化课与专业课之间的关系,激发学生对学习的兴趣,寻找具体可实施的教学方案,教师是实施教学的重要角色培养教师的创新精神是重中之重鼓励他们多进行创新,以更好的适应艺术生的学习方式。

本次教研活动为教师们提供了宝贵的经验,我们将继续探索适合艺术生的教学策略,以提高学生的数学成绩和兴趣。



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